Charakteristika školy se nezměnila, Gymnázium v Praze 4, Na Vítězné pláni 1160 je školou státní, jejím zřizovatelem je MŠMT ČR.
Zřizovací listina zahrnuje studium čtyřleté a šestileté, dále pak provozování školní jídelny. Koncepce práce školy, jak je postupně realizována od počátku 90.let, vychází z poslání gymnázia jako školy všeobecně vzdělávací, jejímž cílem je po všech stránkách kvalitně žáky připravit pro další, vysokoškolské studium.
Učební plány respektují dokument MŠMT ČR čj.25 048/95-21-23 z 14.11.1995, resp.20 594/99-22 v šestiletém studiu a 20 595/99-22 z 5.5.1999 ve čtyřletém studiu
V šestiletém studiu jsou hodinami, jimiž disponuje ředitel školy, posíleny český a cizí jazyk, dějepis, matematika, dále pak fyzika, chemie a biologie o praktická cvičení, v prvním ročníku poprvé byly zařazeny do učebního plánu dva cizí jazyky (anglický a ruský).
Ve čtyřletém jsou opět posíleny přírodovědné předměty o praktická cvičení, matematika, cizí jazyk. První volitelný předmět, dotovaný dvěma týdenními hodinami, je zařazován od druhého ročníku (latina nebo programování), a to jako dvou- nebo tříletý kurs. Pokud byl tento kurs v učebním plánu žáka tříletý, je předmět zahrnut i do nabídky volitelných předmětů maturitní zkoušky.
Z nepovinných předmětů jsou především zřizovány ty, pro něž je škola personálně i materiálně vybavena. Soustřeďuje se na obory, kde mohou žáci uplatnit své specifické zájmy i schopnosti (výtvarná výchova se zaměřením na keramiku , sborový zpěv a sportovní hry, z cizích jazyků je to italština, která není zahrnuta v nabídce povinných předmětů).
Gymnázium získalo souhlas MŠMT ČR k obohacení učebních plánů studijním soustředěním u žáků 1.ročníku a vodáckými kursy.
a) počet pracovníků: fyzické osoby / přepočteno na celé úvazky
| stav k | 30.6.1999 | 30.6.2000 |
| celkem | 77 / 61,32 | 78 / 64,26 |
| z toho pedagogických | 58 / 43,82 | 59 / 46,76 |
| nepedagogických | 19 / 17,50 | 19 / 17,50 |
b) věková struktura pedagogických pracovníků (věkový průměr 44,44)
| věk | do 30 | do 40 | do 50 | do 60 | nad 60 |
| počet | 9 | 20 | 12 | 10 | 8 |
| z toho žen | 5 | 14 | 9 | 9 | 5 |
c) kvalifikovanost a aprobovanost učitelů
Situace v kvalifikaci pracovníků je velice dobrá.
aprobovanost výuky v procentech
| výuka zajištěna | 98/99 | 99/00 |
| pracovníky s aprobací | 98,8 | 97,33 |
| zahraničními lektory | 0 | 0 |
| studenty fakult připravujících učitele | 1,2 | 2,67 |
| pracovníky rozšiřujícími si aprobaci | 0 | 0 |
Šk.r.1999/2000 - pedagogičtí pracovníci
-příchody
- odchody
Další vzdělávání pedagogických pracovníků
V této oblasti jsou využívány nabídky pracovišť pro tuto činnost akreditovaných MŠMT ČR. Pracovníci si jednotlivé akce vybírají podle svého zájmu a potřeby, je sledováno, aby u jednorázových akcí, konferencí, sympózií ap.byla zastoupena alespoň předmětová komise jedním členem, který pak ostatní informuje.
Vedení školy kontroluje u příslušných kategorií pracovníků platnost osvědčení pro práce v elektrotechnice a vedení lyžařských výcvikových kursů.
PhDr.K.Hnízdová,CSc.se účastnila soutěže Pedagogická tvořivost 1999 a ústřední komise jí udělila 2.cenu (1.cena nebyla udělena) za práci "Dějiny duchovní kultury".
d) údaje o zařazení žáků
| počet | tříd | žáků | žáků na třídu | žáků na učitele |
| šk.r.98/99 | 22 | 703 | 31,95 | 16,04 |
| šk.r.99/00 | 22 | 700 | 31,81 | 14,97 |
počet žáků v jednotlivých typech studia
| název | kód | délka st. | počet tříd | počet žáků |
| gymnázium | 79-41-K/001 | 6-leté | 16 | 512 |
| gymnázium | 79-41-K/001 | 4-leté | 6 | 188 |
přestupy v průběhu školního roku 1999/00 (celkem 3)
| počet | chlapců | dívek |
| ze státních gzmnázií | 0 | 1 |
| ze soukromých gymnázií | 0 | 1 |
| z jiného typu školy | 1 | 0 |
přijímací řízení pro školní rok 2000/01
| celkem | z toho dívek | |
| počet přihlášených | 378 | 222 |
| z toho šestileté studium | 204 | 111 |
| čtyřleté studium | 174 | 111 |
| přijatých po 1.kole - 4leté | 52 | 32 |
| přijatých po 1.kole - 6leté | 28 | 14 |
| přijatých po 2.kole - 4leté | 6 | 3 |
| v náhr.termínu (6-leté st.) | 1 | 1 |
| přijatých na odvol. - 6leté | 1 | 0 |
| přijatých na odvol. - 4leté | 2 | 2 |
| přijato do 1.ročníku celkem | 90 | 52 |
e) výsledky vzdělávání - šk.r.1999/00
Třídy podle průměrného prospěchu
1.pololetí 2.pololetí 3A 1,57 3A 1,56 3B 1,61 3B 1,60 1A 1,76 1A 1,74 6B 1,79 2A 1,76 2A 1,80 3C 1,85 6A 1,81 4A 1,86 3C 1,87 6B 1,86 2B 1,88 6A 1,91 4A 1,88 4C 1,92 4C 1,89 gymnázium 1,97 *1B 1,96 5A 1,98 gymn.1,96 2B 2,01 *1C 2,04 *3D 2,02 *2C 2,04 *2C 2,04 4E 2,04 *1B 2,05 5A 2,10 *1C 2,06 *3D 2,12 4E 2,07 4D 2,12 4B 2,09 *2E 2,16 5B 2,10 5B 2,17 *2E 2,18 5C 2,19 *2D 2,21 4B 2,20 4D 2,23 *2D 2,24 5C 2,39* třídy 4-letého studia
Výsledky maturitních zkoušek
K vzdělávací práci
Jak potvrdila orientační inspekce (ČŠI v lednu 2000), vzdělávací práci školy lze charakterizovat jako velmi dobrou.
Daří se lépe ve třídách šestiletého studia, kde již máme bohaté zkušenosti a kde je i větší časový prostor, aby bylo možno učivo lépe rozložit, prohloubit je, využít specifických zájmů studentů. Navíc - tito žáci, protože zájem uchazečů je značný, mají nejen velice kvalitní studijní předpoklady, ale i zájem prosadit se, jsou velice aktivní, výborně spolupracují s vyučujícím, daří se vypěstovat v nich včas potřebné studijní návyky. Ty jsou nedílnou součástí podmínek pro dosažení kvalitních studijních výsledků.
Situace je složitější u žáků přijatých ke čtyřletému studiu, jak již ostatně bylo konstatováno v loňské výroční zprávě. Pro středoškolské studium není ani tak podstatné, kolik faktografických vědomostí si žáci přinesou ze základní školy, jako skutečnost, zda mají vypěstované pracovní návyky. To je problém, se kterým se s obtížemi vyrovnávají všichni vyučující v prvním ročníku tohoto studia.
Osnovy nepočítají také s tím, že rozdíly v rozsahu učiva, jak je žáci absolvovali na základní škole, jsou značné (zejména v cizím jazyku).
Předmětové komise se s tímto problémem sice vyrovnávají, avšak ne vždy to lze realizovat tak, jak by bylo zapotřebí, neboť obsah některých předmětů, mají-li se uplatňovat moderní metodické přístupy, je téměř nezvládnutelný ve vazbě na počet hodin, které lze v učebním plánu třídě přidělit (zejména dějepis, zeměpis).
Závěr je zřejmý, stejný jako v loňském roce - nároky na vlastní studium žáků je nutné s jejich zráním zvyšovat, výrazněji oceňovat především samostatnost jejich projevu, systematičnost a efektivitu domácí přípravy.
Hospitační činnost ředitele v letošním roce nebyla tak bohatá jako ve školním roce předcházejícím, soustředila se především na nové pracovníky. Navíc pracovnice ČŠI absolvovaly několik desítek vyučovacích hodin u všech vyučujících matematiky, fyziky, chemie, biologie a tělesné výchovy, proto se kontrolní činnost ředitele v 2.pololetí soustředila na výuku jazyků a oblast společenskovědní.
Trvalou součástí kontrolní činnosti byly i ročníkové testy a klauzurní práce v absolvujícím ročníku.
Aniž by byla narušena kontinuita vzdělávací práce, podařilo se vyrovnat se s nepředvídanými personálními problémy (rizikové těhotenství s absencí téměř celý školní rok, ukončení pracovního poměru v průběhu roku na podnět vedení školy - 1 pracovník, absence z důvodu nemoci přesahující více jak jeden měsíc - 4 pracovnice ).
Zařazení absolventů šk.roku 98/99
Přehled za absolventy ve školním roce 99/00 bude doplněn k 15.10.
Na škole je ustaveno celkem 6 předmětových komisí, které se scházejí podle potřeby. Jejich vedoucí jsou členy rozšířeného vedení školy (pravidelná jednání jednou měsíčně).
Obsah činnosti zůstává týž jako v předcházejících letech:
Jsou tak základním článkem, kde vznikají a jsou formulovány dílčí kroky při realizaci koncepce školy, článkem, jehož prostřednictvím jsou uplatňovány demokratické principy podílu všech pedagogických pracovníků na ní.
Výrazným prvkem obsahu jejich práce v letošním bylo zpracování připomínek k všem materiálům, které byly v průběhu školního roku k dispozici a týkaly se problematiky tzv."nové maturity". Stanoviska byla zasílána MŠMT ČR, příp.autorům katalogů. Nebyla to práce jednoduchá, neboť šlo o to najít ta stanoviska, která byla přijatelná pro všechny členy příslušné komise.
Rodiče žáků se nadále sdružují pouze v SRPDŠ. Spolupráce s rodičovskou veřejností je vstřícná, systém vzájemné informovanosti vyhovující. Osvědčilo se zaslat na počátku školního roku každému zákonnému zástupci dopis, v němž je přehled základních termínů a akcí z plánu školy. Centrálně organizované třídní schůzky jsou dvakrát v průběhu školního roku, jinak funguje praxe individuálních konzultací s jednotlivými vyučujícími. Rodiče využívají i služeb školní psycholožky dr.Moravčíkové a výchovného poradce dr.J.Smatany,CSc..
Čtvrtý pokus ustavit Radu rodičů v letošním školním roce už na základě zkušeností z předcházejících let učiněn nebyl.
Školní stravování je zajištěno vlastním, moderně vybaveným zařízením, kvalita stravy a úroveň stolování nadstandartní.
f) Výsledky, zjištění České školní inspekce
Orientační inspekce proběhla ve dnech 18. až 20.ledna t.r., protokol je z 17.2.t.r.
V rámci inspekční činnosti byly sledovány matematika, fyzika, biologie, chemie a tělesná výchova.
Výuka těmto předmětům je charakterizována ve všech případech jako velmi dobrá, oceněna odborná úroveň vyučujících a aktivita žáků, podobně i vybavení školy, dále i řada mimoškolních aktivit, které s výukou těmto předmětům souvisejí. To potvrzuje i velký počet účastníků celoroční sportovní soutěže MUSCULUS, kterou organizuje předmětová komise Tv, dále pak 9 přijatých projektů k problematice energetických úspor, jejichž obsahová kvalita i forma zpracování pomocí videozáznamů jsou na takové úrovni, že budou prezentovány na Světové výstavě EXPO 2000 v Hannoveru (spolupráce s partnerským gymnáziem v Braunschweigu).
To lze podpořit i výsledky mezinárodního testování (občanský výchova), do něhož losem byla vybrána i třída 2A zdejšího gymnázia. Ze 148 tříd srovnatelného typu v České republice žáci se umístili na 2.místě.
Byla hodnocena i kvalita řízení, kde plánování je hodnoceno jako velmi dobré, organizování jako dobré, vedení a motivování jako vynikající, kontrolní mechanizmy jako dobré. Zjištění, která byla uvedena jako nedostatky, se týkala vedení některé dokumentace. Ty byly už k 1.2.okamžitě odstraněny.
Celkově byla škola ohodnocena jako velmi dobrá.
g) Mimoškolní aktivity, soutěže
Některé aktivity, podrobně uvedené v předcházející výroční zprávě, mají již charakter tradice, není tedy nutné se o nich podrobně rozepisovat.
Jsou to především
Žáci se se zájmem a dobrými výsledky účastnili mnoha soutěží:
Olympiáda v českém jazyce 1999 - ústřední kolo: Hana Kundrátová 3A absolutní vítězka
Olympiáda v českém jazyce 2000 - školní kolo:
kategorie I. Tomáš Kubín 2B 1.místo, Veronika Kastlová 2A 2.místo, Lucie Dušková 2A
3.místo
kategorie II. Jana Sejkotová 2D 1.místo, Jakub Nápravník 2E 2.místo, Jitka Pokorná 1C
2.místo
- okresní kolo:
kategorie I. Tomáš Kubín 2B 5.místo
kategorie II. Jana Sejkotová 2D 4.místo
Recitační soutěž
I.kategorie Tereza Jelenová 3B 1.místo, Václav Březina 2A 2.místo, Eliška Musilová 2B
3.místo
II.kategorie Tereza Tobiášová 2D 1.místo, Jana Zikmundová 2D 2.místo, Renata Letková 4D
3.místo
Pražské kolo "Zlatá Hůrka"
Tereza Tobiášová 2D cena diváků + 1.místo
Pražský kalich
Tereza Tobiášová 2D 1.místo, Jana Zikmundová 2D 2.místo, Renata Letková 4D 3.místo
(T.Tobiášová - účast na Wolkerově Prostějově a na přehlídce ve Viole)
Literární soutěž
Próza I. Dominik Malý 3B 1.místo, Vratislav Prejzek 3A 2.místo, Anna Cermanová 3A
3.místo
Próza II. Tereza Tobiášová 2D 2.místo, Lucie Tomcová 4A 3.místo, Ondřej Suchý 4D
3.místo
Poezie Karolína Kosová 5A 1.místo, Helena Šaldová 3D 2.místo, Tomáš Hořava 2E 3.místo
Cizojazyčná literární soutěž
Zuzana Smejkalová 4C 1.místo
Konverzační soutěže
anglický jazyk - školní kolo:
kategorie I. Aneta Valentová 3B 1.místo, Ilja Dovžik 1A 2.místo
kategorie II. Kateřina Kaločová 2C 2.místo, Anna Vondřichová 4D 3.místo
francouzský jazyk - regionální kolo:
kategorie B1 Zuzana Smejkalová 4C 7.místo, kategorie B2 Eva Petrovská 3D 1.místo
německý jazyk
- školní kolo: Lukáš Hinterbruchner 4C 1.místo, Kateřina Kaločová 2C 2.místo, Kristýna
Kuhnová 4E 3.místo
- obvodní kolo: Lukáš Hinterbruchner 4C 1.místo
ruský jazyk - regionální kolo
Kateřina Svobodová 6B 1.místo, Anna Hrzalová 6B 3.místo
španělský jazyk - ústřední kolo:
Denisa Kantnerová 1.místo
CERTAMEN LATINUM
- školní kolo:
kategorie A Božena Radiměřská 3D 1.místo, Jan Zrcek 5A 2.místo, Denisa Kantnerová 5A
3.místo
kategorie B Felix Borecký 6A 1.místo, Anna Hrzalová 6B 2.místo
- regionální kolo:
Jan Zrcek 5A 1.místo
- celostátná kolo:
Jan Zrcek 5A 3.místo
Mladý historik
- obvodní kolo Miroslav Tomek 2A 1.místo
Matematická olympiáda
- obvodní kolo:
kategorie Z8 Štěpán Malý 1A 9.místo
kategorie Z9 Alena Drábková 2A 2.místo
- oblastní kolo:
kategorie B Martin Suda 4C 4.místo
kategorie A David Šálek 5C 6.místo
Fyzikální olympiáda - okresní kolo:
Štěpán Hašek 1A 1.místo
Chemická olympiáda - oblastní kolo:
kategorie B Lenka Kučerová 4E 10.místo
kategorie C Klára Tůmová 1C 2.místo
Sportovní soutěže
Pohár pražských škol ve volejbalu - chlapci - POPRASK - 1.místo
Mezinárodní turnaj U-19 - Českomoravský fotbalový svaz - chlapci - 4.místo
Soutěž maturitních předtančení - Hnutí DUHA a Humanistické sdružení - 1.místo
Futsal Tournament U-18 - Českomoravský fotbalový svaz - chlapci - 1.místo
III.GLOBE Games - celostátní soutěž - TEREZA 2.místo
Opět byl realizován vlastní program protidrogové prevence ve spolupráci s Prevcentem v Praze 2. Tento projekt má na škole již několikaletou tradici, realizují jej stále titíž pracovníci - to je třeba pokládat za přednost, neboť znají celkové klima školy i žáky, program má cyklický charakter a je koncipován pro různé věkové kategorie vždy v subtilních skupinách, kde je atmosféra vzájemné důvěry.
Pokračovala i spolupráce se Správou hl.města Prahy České policie při prohlubování právního vědomí žáků. Také v Pražském modelu OSN se naši studenti prezentovali - již podruhé, tentokrát dvěma družstvy.
Vlastní webovské stránky na Internetu jsou pravidelně aktualizovány.
Ukazuje se, že právě výpočetní technika je oblastí, kde se zdejší gymnázium výrazně profiluje v rámci pražských středních škol, možnosti a prostředky, které škola žákům nabízí, pozitivně ovlivňují zájem uchazečů o studium.
Na všech těchto aktivitách a úspěších žáků mají výrazný podíl i jejich učitelé, kteří se této záslužné činnosti věnují povětšině ve svém volném čase, aniž by bylo možno je finančně odměnit v odpovídající výši.
Ve stejném znění byl poslední odstavec už v poslední výroční zprávě, právě tak jako konstatování, že jim proto patří alespoň poděkování v této zprávě.
K problematice hygieny a bezpečnosti práce
Všechna příslušenými předpisy pro tuto oblast stanovená školení byla zajištěna, a to pro kategorii pracovníků i žáků. Jejich přehled je uveden ve zprávě z prověrky HBP 257/00 z 23.6.t.r.
Revizní zprávy jsou platné a k dispozici u hospodářky školy.
Pracovníci jsou vybaveni ochrannými pracovními pomůckami dle seznamu zpracovaného pro zdejší pracoviště.
Všichni pracovníci mají platné osvědčení o absolvování předepsané preventivní lékařské prohlídky.
Úrazy jsou evidovány a registrovány dle platných předpisů. Jejich rozbor byl proveden k 23.6.t.r. Příčiny přetrvávají, jsou to především lehčí úrazy v hodinách tělesné výchovy a sportovních aktivitách, které způsobuje zpravidla shoda okolností, v menšině případu pak i nekázeň žáků.
Závady jsou evidovány, průběžně odstraňovány.
V uplynulém školním roce byla prováděna průběžná údržba budovy, mezi významné akce patří
Velice naléhavá je pro příští období rekonstrukce střešního pláště nad tělocvičnami.
Pro školní rok 2000/2001 se předpokládá otevření
- čtyřleté studium 3 třídy
- šestileté studium 1 třída se zaměřením na matematiku a přírodní vědy.
Celkový počet tříd se tak nezmění.
V závěru je třeba jen zopakovat to, co už bylo v této zprávě konstatováno loni, totiž že spolupráce se Školským úřadem v Praze 4 je na velice dobré úrovni, všechna jednání jsou konstruktivní a vstřícná, setkáváme se se snahou záležitosti především řešit nikoli jen evidovat problémy, omezit administrativní kontakty. Všem jeho pracovníkům patří poděkování.
Ač výroční zpráva je dokumentem předepsaným legislativní normou, nemohu nepřipojit ještě poznámku ryze osobního charakteru...
Pracoval jsem ve školství přesně 40 let, posledních deset jsem byl ředitelem GVP. Je to desetiletí, které patří v mé učitelské praxi k nejhezčím. Spolupracoval jsem s lidmi, kteří byli vstřícní, kterým vždy šlo "o správnou věc", spolupracoval jsem se studenty, kteří se chtěli něco naučit a dovedli, leckdy až dodatečně, ocenit práci svých učitelů třeba jen tím, že se do svého gymnázia vraceli.
Přeji novému řediteli, aby mu každý den přinášel to, co mně...radost a potěšení, práci leckdy namáhavou a komplikovanou, avšak v příjemné atmosféře hezkých mezilidských vztahů..
V Praze 30.6.2000
PhDr. Jindřich Vocelka
ředitel gymnázia
Tato výroční zpráva byla projednána na závěrečném zasedání pedagogické rady, bude dána k dispozici každé předmětové komisi, zapůjčena zástupci provozních zaměstnanců a výboru SRPDŠ k prostudování.
Gymnázium hospodařilo v roce 1999 s rozpočtem 18,639.000 Kč (z toho na mzdy 11.075 tis.Kč) .
Významnou finanční položkou bylo vybudování víceúčelového hřišta - cca 2,000.000 Kč ( z toho z našeho rozpočtu cca 700.000 Kč, v roce 2000 jsme získali pro tento účel sponzorský dat 200.000 Kč), to značně poznamenalo všechny naše fondy.
Proto finanční prostředky přidělené ŠÚ v Praze 4 byly přečerpány (celkový hospodářský výsledek - 115.000 Kč). Příjmy z pronájmů státního majetku byly plně vyčerpány na údržbu, opravy, energie a mzdy s nimi souvisejícími.
Účelové prostředky byly přiděleny na realizaci vlastního programu prevence zneužívání návykových látek a vyčerpány v souladu s příslušnými pokyny.
Inventarizace majetku byla provedena v listopadu 1999, rozdíly nebyly zjištěny. Evidence majetku je vedena průběžně, hmotně odpovědné osoby jsou určeny. Dále byla dokončena pasportizace budovy.
V 1.pololetí byla realizována rekonstrukce vestibulu v netradičním pojetí,dále pak střešní plášť nad ním. Drobnější práce jsou plánovány na období hlavních prázdnin (dlažba před vstupem do budovy, malování tříd ap.).
Účetní stavy majetku k 31.12.1999
Mzdové náklady za rok 1999
Příjmy (v tis.Kč) - hlavní činnost
Výdaje (v tis.Kč) - hlavní činnost
Výsledky všech kontrol hospodaření vyzněly pro školu příznivě.